科学干预：为语言发育障碍儿童量身定制训练方案

当孩子被确诊为语言发育障碍后，家长最关心的就是：“我们能做什么？” 科学的干预是帮助孩子进步的关键，而干预并不是简单地 “多跟孩子说话”，而是需要有计划、有目标、有方法的系统训练。

首先，干预要因人而异。不同孩子的障碍类型和程度不同，有的以发音问题为主，有的以理解能力差为主，有的则伴随社交沟通障碍。专 业的康复师会根据评估结果，为孩子制定个性化的训练方案，包括：

1. 语言理解训练：通过图片、实物、游戏等方式，帮助孩子理解词汇和句子，如 “大 / 小”“上 / 下”“里面 / 外面” 等。

2. 语言表达训练：从简单的单词开始，逐步过渡到短语、句子和对话，鼓励孩子用语言而不是哭闹来表达需求。

3. 发音训练：针对发音不清的问题，进行口部肌肉训练和发音练习，如 “p/b”“t/d”“l/r” 等。

4. 社交沟通训练：通过角色扮演、小组活动等，让孩子学会与他人轮流、分享、提问和回应。

其次，干预需要家庭与专 业机构相结合。专 业机构提供系统的训练方法和环境，而家庭则是孩子练习语言的主要场所。家长可以在日常生活中：

• 多与孩子进行面对面的交流，用简单、清晰的语言描述正在发生的事情；

• 利用吃饭、洗澡、玩耍等日常场景，引导孩子说单词、短句；

• 减少电子产品的使用时间，避免用 “动画片” 代替亲子互动。

最后，干预是一个长期坚持的过程。语言能力的提升不可能一蹴而就，需要家长和康复师保持耐心和信心，根据孩子的进步不断调整训练目标。只要方法正确、坚持训练，绝大多数语言发育障碍儿童都可以在不同程度上获得改善，更 好地融入学校和社会。