张家口育宝说：走进 “星星的孩子”：自闭症不是 “性格孤僻”，而是一场认知的独特旅程

“他明明会说话，却从不主动喊妈妈。”“幼儿园里别的孩子玩游戏，他只盯着旋转的风扇能看一下午。” 这些让家长揪心的场景，往往是自闭症儿童家庭的日常。很多人误以为自闭症是 “性格内向” 或 “教育不当”，但医学上早已明确，自闭症（孤独症）是一种神经发育障碍，核心特征表现为社交沟通障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为，通常在 3 岁前就会显现。

自闭症儿童并非 “拒绝交流”，而是缺乏理解社交信号的能力。当你冲他挥手微笑时，他可能无法解读 “友好” 的含义；当其他孩子用语言分享玩具时，他可能只会通过拉扯对方衣服来表达需求。他们的世界里，声音、光线、触觉都可能被放大 —— 超市里的促销广播可能像噪音般刺耳，衣服标签的摩擦感可能让他们坐立难安。这些 “异常” 行为，本质上是他们应对复杂世界的独特方式。

近年来，随着干预技术的发展，早期干预已被证实能显著提升自闭症儿童的生活质量。通过应用行为分析（ABA）、社交技能训练等方法，很多孩子逐渐学会用简单语言表达需求，甚至融入普通校园。理解自闭症的第一步，是放下 “纠正异常” 的偏见，像欣赏星星的独特轨迹一样，接纳他们认知世界的不同方式 —— 他们不是 “孤僻的孩子”，而是带着独特视角来到人间的 “星星使者”。