第 一,孩子的活动是否具有目的性,活泼好动的孩子做任何事情是有明确的目的性的,而多动的孩子行为往往没有目的性;
第二,活泼好动的孩子多动是会区分场合的,而多动的孩子不会区分场合,也就是该动的时候动,不该动的时候也要动,尤其是在课堂等不允许活动的场合也无法控制自己的行为;
此外,观察孩子的行动是否具有干扰性,往往活泼好动的孩子行为不会对别人造成干扰,而多动的孩子往往行为会对别人造成干扰;
最后,活泼好动的孩子与多动症孩子在运动能力与语言逻辑能力上也有着明显区别,多动的孩子运动协调能力不足,语言逻辑性欠佳。